El joven dramaturgo reivindica la creatividad de la adolescencia e insta a los alumnos a leer y escribir

            El 28 de noviembre tuvo lugar un encuentro literario de los alumnos de 2º de Bachillerato con Miguel Murillo, que habló de su obra Esa noche. Cuatro alumnos le acompañaron en la lectura de un fragmento y, posteriormente, se inició un turno de preguntas.

            La presentación del autor corrió a cargo de Jorge Juan Carrillo Santos -profesor de Lengua Castellana y Literatura-, que destacó la madurez literaria del dramaturgo extremeño a pesar de su juventud, las fuentes de su obra (Valle-Inclán, Lorca, Miguel Mihura, su tío Miguel Murillo) -todas ellas grandes figuras del teatro español-, la gran cantidad de títulos acumulados (El Reino de Caín, Como en Stanford, Una sola Antígona, En busca del novio…) y su colaboración como columnista en El Correo Extremadura, entre otras cuestiones. Finalizó la presentación con dos aspectos reseñables: “Cuando un autor que reúne estas cualidades no tiene una entrada en Wikipedia, parece que algo va terriblemente mal en el mundo” y, en la misma línea, “las mejores lenguas acostumbran a trabajar rodeadas de silencio”.

            Seguidamente, tomó la palabra Miguel. Este inició su discurso hablando del temor a la página en blanco; reivindicó, asimismo, la creatividad de la adolescencia, la importancia de la cultura para la libertad de pensamiento y señaló que Esa noche, con la que obtuvo el VII Premio Textos Teatrales Autor Extremeño FATEX y centro de la charla, la escribió precisamente en 2º de Bachillerato. Manifestó, además, su rechazo a hablar de una literatura extremeña, por considerar a los autores extremeños plenamente integrados en las corrientes de la literatura española. Entre ellos, hizo hincapié en tres nombres: Manuel Martínez Mediero, Miguel Murillo Gómez y Jorge Márquez, a los que se refirió como “Las Tres Emes”.

            Por otro lado, centrándose en su obra, mostró imágenes oníricas y esperpénticas para comprender las raíces de su teatro, vehículo de análisis de las pasiones humanas y de crítica social. Tras explicar brevemente el argumento y los personajes de Esa noche (cuatro hermanas marcadas por un pasado de opresión patriarcal), cuatro alumnos (Lucía Cabanillas, Carlos Sánchez, Inés Cortés y Laura Clemente) realizaron la lectura dramatizada de un fragmento con Miguel, que leía las acotaciones.

            A continuación, se abrió el turno de preguntas. Sergio Pinadero preguntó si consideraba que el teatro en Extremadura era innovador; a lo que el autor respondió que no (aunque, en su opinión, tenemos mejor teatro que en grandes urbes), pero que se hace un esfuerzo por estar a la vanguardia. Lucía Iglesias le pidió recomendación de festivales de teatro en Extremadura, exceptuando el de Mérida. Miguel señaló el de Badajoz, que, según él, no recibe suficiente ni adecuada publicidad para su difusión. Cristina Gil pidió recomendación nuevamente, esta vez de dramaturgos extremeños, y Miguel volvió a citar a “Las Tres Emes” (Mediero, Murillo y Márquez) y otros más jóvenes como Concha Ramírez.

            Durante la charla, los alumnos mostraron una actitud ejemplar, respetaron el silencio, intervinieron cuando se pidió que lo hicieran, transmitieron interés con sus posturas y gestos, además de formular preguntas muy interesantes. Así, Miguel Murillo manifestó su sorpresa y su agradecimiento.

Como cada año, el Departamento de Lengua Castellana y Literatura, participó en el programa «Rutas culturales por Extremadura» que desde la Consejería de Educación y Empleo viene convocándose con el objetivo de fomentar los valores de los extremeños y afianzar su identidad  a través de la investigación, desarrollo y difusión de los rasgos sociales, históricos, lingüísticos y culturales», según se recoge en la Instrucción 23/2018 de la Secretaría General de Educación.

En esta ocasión y bajo el título «Por Coria, el Palancar y Cáceres: literatura de ciego, pergamino escrito» nuestros alumnos de 4º ESO B y C, el pasado martes 14 de mayo visitaron Coria, el convento del Palancar y Cáceres, aunando patrimonio y literatura , porque de eso trataba nuestra ruta: que nuestros alumnos conocieran los lugares que han visto nacer, vinculado o inspirado a autores y personajes ilustres de la literatura española y extremeña 

La mañana prometía y a primera hora partimos hacia nuestro primer destino: Coria. Tras un paseo por sus calles, visitamos su magnífica catedral y subimos a los más alto de la torre oteando desde allí, cual Fermín de Pas, la ciudad; posteriormente nos dirigimos al museo de la Cárcel Real en el que pudimos ver las celdas y mazmorras en la planta baja mientras que, en la segunda planta, encontramos una exposición dedicada a la festividad de San Juan.

Concluido el recorrido por Coria, en el que nuestros alumnos recordaron a Rafael Sánchez Ferlosio y algunas leyendas populares, nos dirigimos al convento del Palancar en Pedroso de Acim, conocido como el conventico, uno de los dos lugares donde San Pedro de Alcántara comenzó su vida eremítica construyendo un convento de muy reducidas dimensiones y donde podemos hacernos eco sus propias palabras: «Que en nuestros edificios resplandezca toda la probreza, aspereza y vileza». Allí se recordó la relación de este santo extremeño con los místicos españoles.

De mano de los monjes conocimos las instalaciones, explicándonos pormenorizadamente la vida del santo en  aquel convento que muchos consideran «el más pequeño del mundo».

Nuestra última parada tuvo lugar en Cáceres, ciudad Patrimonio de la Humanidad, capital de provincia emblemática que nunca decepciona. Caminar por su caso histórico, disfrutar de sus plazas y admirar sus museos leyendo a la autora extremeña Ada Salas, fueron nuestros principales quehaceres y placeres.

Para terminar, hacía calor, sí; pero es conveniente apostillar que la primavera llegada con gran fuerza y pujanza a estos tres lugares, el olor a naturaleza y la luz del sol hicieron de este día una jornada llena de apacible cultura.

Una vez finalizada la F-Steam 2019 es decir la feria de Ciencia y Cocina, ingenieria, tecnología, matemáticas y arte que se ha celebrado en la ciudad de Plasencia durante la pasada semana y en la cual en representación de nuestro centro el IES Gabriel y Galan de Montehermoso, hemos participado con el departamento de Agraria con el stand titulado “La Magia de las Flores Comestibles”.

Quisiera agradecer a la organización del mismo por invitarnos y tratarnos de maravilla, a todos los alumn@s que se han pasado por nuestro stand, que han sido una pasada y en especial agradecer a Ruben Gomez a Jairo Lajas y a Ismael Delgado que son los alumnos que me han acompañado durante toda la feria, su responsabilidad, su interés, y su saber estar ante el joven publico. También agradecer a mis dos compañeros docentes Miguel Gil y Cosme Mayoral y a David Perez su colaboración y ayuda. 

Hemos diseñado platos con flores deliciosos y muy muy llamativos como muestra de las numerosas actividades que se trabajan el el ciclo de Jardineria esperemos que despierte la motivación en muchos chavales que aun no saben muy bien que quieren estudiar. 

Por nuestro stand, llamativo y exitoso, pasaron el famoso mago extremeño Jorge Luengo y el alcalde de Plasencia Fernando Pizarro García-Polo.

Rubén Gonzalo Palacín

El pasado 29 de abril nuestros alumnos de 3º ESO-A, acompañados de su tutora Sara Hernández y su profesor de Educación Física, Julio Bravo, viajaron hasta Herrera del Duque para desarrollar en la localidad pacense el segundo, y último encuentro, del proyecto RECPEX (Red de Conocimiento de Pueblos Extremeños).

Los anfitriones, con la coordinadora de nuestro pueblo en red, la montehermoseña Laura Mª Quijada Domínguez, a la cabeza, tenían una amplia gama de actividades diseñadas para que nuestros alumnos disfrutaran del día:

Una yincana por el pueblo que permitió a nuestros alumnos conocer la iglesia, la plaza mayor, así como los diferentes espacios culturales de los que dispone la población; un futbolín humano en el que divertirse haciendo deporte; un  fabuloso paintball en el que los alumnos disfrutaron y vivieron una experiencia que esperaban deseosos; talleres de tatuajes, marcapáginas y plantas donde dar rienda suelta a la imaginación y sacar a relucir nuestra vena más artística.

El día no pudo ir mejor, el sol lució sus mejores galas y, aunque los trayectos de ida y vuelta eran «intensos», la ocasión y la compañía merecieron la pena.

Os dejamos unas fotos que demuestran cuán estupendo fue el día:

Con dos actividades, conforme reza el cartel publicitario confeccionado para ese día, se saldó el Día del Libro en nuestro centro y las dos en la Biblioteca, ¿por qué? porque nosotros imaginamos el paraíso tal como lo concebía Jorge Luis Borges, algún tipo de Bibioteca, la que fuera, daba igual, pero rodeado de libros y es que es cierto, «un hogar sin libros es como un cuerpo sin alma» -Cicerón-

1.- Por una parte los chicos de 1º de ESO bajaron a la Biblioteca, convertida en sala de cine, para ver el corto Los fantásticos libros voladores del Sr. Morris Lessmore.  La película es una alegoría sobre el poder sanador del libro, vehículo para enamorar, soñar y crecer, así como un canto, una oda a la literatura en general que transcurre, como no podía ser de otra manera, en una bibioteca, donde el Sr. Lessmore va a parar tras perderlo todo -incluidas las palabras del libro donde escribe sus vivencias-. Llega a ese sitio conducido por un libro volador que pone en sus manos una joven que vuela impulsada por unos libros a modo de globos. En esa bibioteca transcurre el resto de su vida, cuidando de los libros como después estos hacen con él llegada su senectud. Solo abandona este lugar al finalizar su ciclo vital, que se hace coincidir, en sentido metafórico cuando concluye la escritura del libro de su vida; pero esa biblioteca no se cierra, porque el libro sobre la vida del Sr. Morris Lessmore cae en manos de una niña y la historia se repite, como se repite todo lo que merece la pena en la vida, porque siempre habrá gente que decida amar a las palabras.

2.- Libro en blanco, donde los chicos del centro pudieran plasmar cualquier sentimiento (ilusión, tristeza, sueños, desasosiego, melancolía…) mediante una cita literaria que reflejara su estado o un texto de elaboración propia. Esta actividad ha tenido una doble vertiente, por un lado el libro propiamente dicho que lucía en la Biblioteca y por otro un papel continuo en uno de los tablones del edificio nuevo.