DÍA DE LA MUJER EN IMÁGENES
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El día 8 de marzo se celebró el Día de la Mujer y nuestro centro rindió homenaje a todas las mujeres que han hecho y están haciendo historia luchando por la igualdad.
Desde el grupo de trabajo de la Biblioteca se propusieron tres actividades en las que nuestros alumnos junto a sus profesores y tutores fueron los protagonistas de esta efemérides.
ACTIVIDAD 1
TEATRO DE GUIÑOL -CUANDO LAS NIÑAS VUELAN ALTO-
ANGÉLICA RUIZ ARROJO Y SUS ALUMNOS DE 2º ESO-D
ACTIVIDAD 2
AULA CON NOMBRES DE MUJER (TODAS EXTREMEÑAS)
TUTORES DE TODOS LOS GRUPOS DE SECUNDARIA
ACTIVIDAD 3
CARTELES, REALIZADOS POR 2 ALUMNOS, QUE REPRESENTAN LA FUERZA, LA PERSEVERANCIA Y LA LUCHA Y LA RESITENCIA DE TODAS LAS MUJERES
JERAY GIL GARCÍA-3º ESO-A DAVID SÁNCHEZ LÓPEZ-1º BACH CIENCIAS
DIFUNDIENDO ERASMUS+ A TRAVÉS DEL PROGRAMA MUÉVETE
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Gracias al programa MUÉVETE, promovido por el Servicio de Innovación y Formación del Profesorado de la Junta de Extremadura, tres docentes de los centros educativos IESO "Galisteo" e IES "El Pomar" (Jerez de los Caballeros) han tenido la oportunidad de disfrutar de una estancia formativa en nuestro instituto durante los días 22 y 23 de enero y 12 y 13 de marzo. Esta iniciativa ha consistido en observar "in situ" cómo trabajan compañeros y compañeras de nuestro claustro en diferentes ámbitos competenciales y proyectos educativos, con el fin de poder aprender otras formas de trabajar.
Algunos de los aspectos mostrados a las participantes de Muévete han sido los siguientes: eScholarium, Proyecto de Biblioteca, Librarium, tareas de organización y gestión, uso plataformas educativas innovadoras -padlet, genially, sparkadobe, classcraft, piktochart...- ). Por supuesto, no podíamos desaprovechar esta iniciativa para enseñar y difundir nuestra trayectoria en Proyectos Erasmus+, centrándonos principalmente en dos aspectos:
- Proyecto KA101 "Hacia una escuela del siglo XXI", en desarrollo actualmente. Se les ha explicado las necesidades y objetivos que perseguimos con este proyecto, así como las movilidades del profesorado por diferentes países europeos (cursos de formación y jobshadowing). Esta sesión, que tuvo lugar el pasado 22 de enero, se transformó en una fructífera mesa redonda sobre el significado de un proyecto Erasmus+, el impacto que genera en los centros así como la motivación que transmite a docentes, alumnos y comunidad educativa. Las compañeras del IES "EL POMAR" también nos contaron su experiencia en el KA2 que están desarrollando.
- Feria Científico-Humanística, muestra de resultados multidisciplinares de enseñanzas ABP. Se les ha explicado la justificación de esta actividad dentro de nuestro proyecto Erasmus+ y Proyecto de Desarrollo Europeo (PDE), así como los objetivos, metodología, temporalización y estrategias de evaluación de la misma. Esta sesión se ha desarrollado el día 12 de marzo.
Sin duda, un año más, la participación en el Programa Muévete nos ha permitido intercambiar experiencias educativas muy diversas, incluidas las derivadas de ERASMUS+, lo cual siempre es enriquecedor para mejorar en el desarrollo de estos proyectos y captar ideas/estrategias para futuras acciones europeas.
¡¡Gracias por vuestra enriquecedora visita!!
Días de arte, días con arte: EUGENIO FUENTES
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Una única frase -EUGENIO FUENTES ES MÁS NUESTRO QUE DE OTROS- fue suficiente para generar la chispa de la ilusión y la curiosidad literaria en nuestros alumnos que propició que la visita de este escritor montehermoseño a nuestro centro se organizara desde el respeto más profundo, con el más absoluto de los sigilos y rodeada de un misterio tan profundo que nada hacía presagiar que el Departamento de Lengua castellana y Literatura tuviera escondida una sorpresa para propios, porque extraños por estos lares no hay ninguno.
Ni siquiera el cuadrante de organización desvelaba la belleza de las actividades puestas en marcha por los chicos, porque se trataba de una sorpresa para su paisano, un secreto velado que ellos, nuestros alumnos, supieron guardar, porque saben que los secretos no se destapan hasta que llegue el momento de sacar la tarta, soplar las velas y entregar los regalos.
Si hubiésemos dicho que buena parte de esta historia comenzó con la frase inicial y con una palabra que le gusta a nuestro autor, laberinto, pocos me creerían, tampoco que a dar la bienvenida a un escritor se aprende; a mí en concreto me enseñó otro ingeniero de la palabra escrita hace ya algunos años, aconsejándome por otra parte que nunca intentara conocer a la persona de carne y hueso que se escondía tras el genio porque hombre y escritor eran antagónicos, la cara y la cruz de la misma moneda. Omitió contarme, no sé si deliberadamente, que había excepciones y que, en ocasiones, la persona no solo está al nivel del escritor, sino que lo supera como en el caso que nos ocupa.
Eugenio Fuentes Pulido ha cumplido todas y cada una de nuestras expectativas, quizás solo quizás nosotros también las suyas. Ya desde el momento en que sonrió a cada uno de nuestros alumnos, se acercó a ellos como el buen maestro hace con sus pupilos y escuchó con atención e interés cada una de sus palabras nos tenía ganados. Nuestros chicos mostraban sus trabajos a un escritor, nada más y nada menos y eso les imponía. Era muy importante que se sintieran tranquilos y primordial que tuvieran confianza a la hora de exponer, labor esta imposible sin la cercanía de nuestro invitado.
Se les había hablado en clase la complejidad del proceso de creación centrado en la obra literaria del autor objeto de la visita y habían leído una de sus novelas. Eran muy conscientes de la dificultad que entraña enfrentarse al papel en blanco y darle forma, llenarlo de grafías y que estas conformaran un texto con sentido completo. Sabían que escribir no solo es pensar, es plasmar, dar forma, seleccionar, rechazar, pulir e incluso encerar. Una labor de disciplina férrea donde nada se deja a la inspiración de las musas. Las musas casi nunca llegan y en caso de hacerlo, o llegan a destiempo o no quieren acogernos en su seno, o nos mecen mal.
Así que, cuando aparte de lo anterior, supieron que era un escritor prolífico traducido a otras lenguas y, por si fuera poco, nacido en su pueblo, la admiración era doble y con ella llegaron las ganas de verlo, de estar con él, de conocerlo, de preguntarle sobre su obra, de que les firmara su libro y las prisas porque llegara el día, un lunes 25 de febrero.
Ha de saber que desde el 15 de enero de 2019, fecha en la que desde el Servico de Promoción de las Letras Españolas de la Subdirección General de Promoción del Libro, la Lectura y las Letras Españolas (Ministerio de Cultura y deporte) se nos comunicara que había decidido atender nuestra solicitud para participar en el Programa "Encuentros Literarios", estábamos preparando su visita con un único objetivo
EL PROTAGONISTA DEBÍA SER USTED; SIN EMBARGO, CONSIGUIÓ QUE NUESTROS
CHICOS SE SINTIERAN JUNTO A SU FIGURA COPROTAGONISTAS DE ESTA HISTORIA EN SU PUEBLO
¡¡¡¡¡¡¡GRACIAS!!!!!!!!
25 DE FEBRERO DE 2019 EN IMÁGENES
ADELANTE, YA PUEDEN PASAR
Días de arte, días con arte: HIGH SCHOOL MUSICAL
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Al más puro estilo estadounidense y con una profesionalidad envidiable, nuestros alumnos de 1º de Bachillerato de Ciencias y Humanidades y Ciencias Sociales se subieron al escenario un viernes 22 de febrero para poner en escena HIGH SCHOOL MUSICAL, un musical juvenil de Disney Channel que catapultó a la fama a toda una generación de jóvenes actores norteamericanos (Zac Efron, Vanessa Hudgens, Ashley Tisdale, entre otros).
El objetivo de esta representación era recaudar fondos para su viaje de fin de curso a Berlín y no solo no defraudaron, sino que dejaron al auditorio atónito ante una puesta en escena estudiada, calculada, meticulosamente preparada y organizada.
Más de una hora en cada pase estuvieron nuestros chicos sobre el escenario sin parar, cantando y mostrando un sinfin de coreografías distintas que se sucedían a velocidad vertiginosa, tanto es así que el telón se cerraba casi al tiempo que se abría y en ese corto intervalo temporal se sucedían, como por arte de magia, en el más absoluto de los silencios, sin ruidos ni alborotos, los cambios de decorado y vestuario.
¿He dicho por arte de magia? Creo que no; en realidad, la ciencia oculta o arte que se escondía tras estos cambios rápidos y precisos, deberíamos bautizarla como "arte de bambalinas", ya que otro grupo de alumnos estuvo entre bastidores pendiente de que actores, luces, sonido y ambientes estuvieran a punto. Además enmascarados de negro, para pasar inadvertidos, como el color del telón principal y resto de lienzos que componen el telar del escenario del Auditorio Municipal, lugar donde tuvo lugar la obra.
Considero que nuestros chicos han sido muy conscientes de la responsabilidad que suponía ofrecer al público una obra de arte y con arte. No solo era importante que su público no se aburriera, sino que entendiera el hilo argumental y conductor de la misma sin desvirtuarse, que es el de HIGH SCHOOL MUSICAL 3: un grupo de jóvenes que se enfrenta no solo a su último año de Instituto, sino también a una despedida y a un inmimente futuro universitario en las más dispares de las direcciones.
Miedo, incertidumbre, tristeza y esperanza fueron los sentimientos expresados y subyacentes tras el hilo argumental. Presente y futuro en definitiva.
Decía Eduardo Angeloz que un país maduro no improvisa, previene y trabaja; por lo tanto, con gran madurez obró y actuó nuestro alumnado en todas la actividades (pre, in, post) que han conducido al producto final: EL ESTRENO.
Pre-release: ensayos, publicidad (cartelería y vídeo), difusión (redes sociales, Televisiones del IES), venta anticipada de entradas, distribución del trabajo.
In situ: venta de entrada en taquilla, control del aforo, disposición y orden de los recursos, puntualidad en la representación -3, 2, 1, ACCIÓN-.
A posteriori: alegría contenida ante el trabajo bien hecho, humildad a la hora de recibir tanto aplausos como felicitaciones, recoger y ordenar el recinto del estreno.
COMIENZA LA FUNCIÓN, APERTURA DEL TELÓN
SOBRESALIENTE
FIN DE LA FUNCIÓN, CAÍDA DEL TELÓN
MATRÍCULA DE HONOR
FRUTO
APLAUSOS Y FELICITACIONES SINCERAS
¡¡¡ENHORABUENA A TODOS POR EL TRABAJO BIEN HECHO!!!
CONFERENCIA SOBRE DROGAS: AMPA E IES
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El AMPA en colaboración con el IES "Gabriel y Galán" en el ciclo de las actiividades que tiene programadas con nuestro centro educativo, continúa con una conferencia sobre un tema que nos preocupa: -LAS DROGAS-, dirigida a los padres y madres de nuestro alumnado y que correrá a cargo del Capitán de Trafico del Cuerpo de la Guardia Civil, César Gustavo Quijada Perianes.
PORQUE LA INFORMACIÓN ES NECESARIA
¡¡¡TE ESPERAMOS!!!
CARRERA SOLIDARIA
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ANIMAOS Y ACOMPAÑADNOS
SOLO NECESITÁIS EL DORSAL
PASAD A RECOGERLO POR
JEFATURA DE ESTUDIOS
OS ESPERAMOS
RIESGOS EN LA RED, PREVENCIÓN
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Los días 1 y 15 de febrero del año en curso, 2019, nuestros alumnos de 1º y 2º de ESO han tenido ocasión de asistir a una charla en nuestro centro sobre prevención en el uso de las Nuevas Tecnologías.
Desde principio de curso nos pareció interesante abordar este tema, ya que desde el centro se fomenta el uso de las TIC. Nosotros mismos como centro nos vemos inmersos en ellas desde que hacemos uso de la página Web para publicitar casi todas nuestras actividades, somos usuarios de Facebook y tenemos Instagram; por lo tanto, animamos a nuestro alumnado al uso de las Nuevas Tecnologías y somos conscientes de su presencia en las redes sociales, pero queremos que sean usuarios desde el conocimiento y por ello, considerando muy importante la información para el buen uso de las NNTT, han tenido la posibilidad de escuchar a los encargados de este tema, miembros de los Cuerpos y Fuerzas de Seguridad del Estado y Delegados de Partcipación Ciudadana de la Policía Nacional y de la Guardia Civil.
Ambos han explicado desde un punto de vista educativo y adaptado al nivel del alumnado, los diferentes tipos de redes sociales (Facebook, Twitter, Linkedin, Instagram, Youtube, etc) como estructura social compuesta por un conjunto de actores que se relacionan con un criterio común -qué son, para qué sirven, cómo funcionan-, han informado sobre las claves para saber en qué redes podemos estar y en cuáles no, cuáles son las ventajas y desventajas de las mismas, cómo mejorar nuestra presencia en ellas, errores que debemos evitar y consejos de seguridad a la hora de utilizarlas.
Cierto es el refrán
PREVENIR ES CURAR
y
la prevención parte de la información
Sabiendo que nadie puede ya escapar de este mundo, ni es nuestra intención que así sea, tal como se desprende del párrafo segundo de este texto, solo nos queda como centro educativo dar la información necesaria y en ello estamos.
¡GRACIAS A LOS PONENTES POR SU LABOR DE DIFUSIÓN!
CARTA A MARINA GIL ALCÓN: BECA AMANCIO ORTEGA
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¡Querida Marina!: no sabemos si eres muy consciente de lo que acabas de conseguir y tampoco alcanzamos a saber si todos nosotros lo somos enteramente de lo que supone para nuestro centro este logro tuyo. Pero para por si acaso se nos olvida vamos a explicar tu premio y así cuando abramos esta carta o acudamos a las redes sociales para recordarla tendremos presente una de las realidades de este curso académico 2018/2019 que está a puntito de cruzar el ecuador.
El programa de Becas de la Fundación Amancio Ortega finalizó no hace muchos días con la selección de 600 alumnos de 4º de la ESO que cursarán 1º de Bachillerato en Estados Unidos o Canadá el próximo curso académico (2019/2020), de los cuales 16 son extremeños y de estos, una, eres tú, Marina.
No olvides que para conseguirlo has tenido que competir con 9000 estudiantes de toda España con unos requisitos mínimos (nota media mínima de notable -7- en 3º de ESO y una nota mínima en Inglés de un 8) y que requirió la superación de una prueba específica de inglés.
Esta beca que estás casi a punto de disfrutar, y que llegará después de pasar un verano de 2019 estupendo en tu pueblo -Montehermoso-, cubrirá el coste de todo un año escolar en EEUU, donde perfeccionarás el inglés, conocerás a mucha gente, ampliarás horizontes y te harán crecer como persona y como estudiante.
Sabemos que no temes emprender esta aventura; de hecho casi nos enteramos como el que no quiere la cosa (tal como diría Fray Luis de León) y reaccionaste con una humildad y naturalidad sin parangón cuando se te preguntó por el tema: "Sí, es cierto, lo he conseguido, me enteré ayer. Aún no sé nada más"-dijiste. Lo que no quiere decir que no estuvieras emocionada, la felicidad y la satisfacción se reflejaban en tus ojos
El destino llegó luego: EEUU y las fotos y esta carta de enhorabuena para ti y toda tu familia, especialmente para tus padres, en nombre de todo tu centro, el IES "Gabriel y Galán", llegaron un poco más tarde, para ser precisos hoy 11 de febrero de 2019.
Has sido una modelo perfecta, obediente y disciplinada a la hora de posar, primero en Jefatura de Estudios con las plantas de uno de nuestros ciclos formativos y lo más importante: la gorra de tu pueblo detrás (no sabemos si te has dado cuenta, pero estaba preparado) y luego con un orgulloso director, David Pérez López, delante del nombre del centro en el que estudias y que te ha formado en esta primera lengua extrajera, inglés.
Y con respecto a lo que suponen las despedidas, según nos cuentan, antes de viajar a tu país de destino -EEUU-, tú y tu familia participaréis en sesiones de formación para facilitarte la adaptación a los nuevos entornos.
¡ENHORABUENA POR SER UNA DE LOS 16!
